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成果简介(含学术价值和社会效益)

发布日期:2022-05-16 13:56    点击次数:99

成 果 简 介(含学术价值和社会效益)

 

一、本课题针对中学实验教学的薄弱环节,尤其是学生缺乏动手习惯与能力的现状,借鉴国内外有关实验教学研究的理论成果,立题研究符合中国国情的中学实验教学的理念和教学模式,探索建立新的教学内容、方法和常规。选题具有重要的现实意义和理论价值。

二、课题研究理论基础扎实,政策法规依据及教育科学依据充分,目标明确。从学习教育理论到构建教育教学模式,从理论探讨到实践操作应用,从教师的身体力行到学生主体的积极自主发挥,采取教师边探讨边实践,学生“学中做”、“做中学”的师生互动的研究形式,整个研究过程组织得当、方法科学合理。

三、课题立足于素质教育和创新教育,在理论与实践上探索出一条有效提高学生动手习惯与能力、兴趣和乐趣,增强创新意识和实践能力的新路子。

1、为教师提供了一个较为科学且易于操作的新型实验教学活动框架。

2、为教师自我提高、自我进修、自我角色转变提供了一个好形式。

3、为学生提高学习兴趣、培养动手动脑习惯与能力提供了一个好途径。

4、调动全体学生进行实验及理论联系实际的实践活动,使有效地实施实验教学改革成为现实,使在全方位上培养学生动手习惯和能力成为可能。

    5、培养了学生的科学探索精神,增强了学生的创新意识和能力,同时也促进了教师自觉提高自身科技教育、实验研究、教具仪器的研制及开发能力。

   四 、该课题研究在教学理论和实践方面有新的发展和突破,在实验教学模式的学科化研究方面达到了较高水平。根据实验教学的科学性、实用性、优效性、创新性原则,突出素质教育思想,注重认知、情感、技能目标统一,构建了以学生为主体、以实验为杠杆、以创新思维为基调的由学生在学校、家庭、社会三个系统中自主选题、自行设计、自己动手动脑的大教育开放式实验教学模式,且具有较强的针对性和可操作性。教师理论水平,师生的实验及实践能力和创新意识大有提高。(1)撰写论文30多篇,其中在国家、省级CN报刊上发表文章14篇(含学生发表文章6篇)。(2)获奖论文13篇,其中省级7篇。(3)自制教具学具40多件(个),省、市级获奖6项(其中学生3项)。(4)学生参加青少年创新大赛、全国劳技教育创新大赛、“光大杯”大赛、自制教具评选等共获全国、省、市一、二、三等奖三十多人次。获国家专利一项。 (5)课件4个。(6)讲座4个。(7)学生调查报告、研究报告4份,研究性学习论文十多篇(其中获省级一等奖3篇)。(8)实验(校本)教材三编,约5万字。

五、产生较广泛的社会效应和影响。学校先后多次获县、市、省青少年科技活动先进单位、优秀组织奖。被评为省少年科学院一级分院。在《中学生理化报》、《少年发明与创造》、《巢湖日报》、《安徽教育报》、《中国知识产权报》以及省、县等多家电视台、电台均有对学校开展实验、实践、科技活动获得了可喜成果的报道。《教育文汇》以“教研组写真”长篇专文报道了物理教研组。

 

 

安徽省庐江二中“大实验教育开放式实验”课题组 束义福



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